Sie arbeiten in Kindergärten, in Grund-, Mittel-, Ober- und berufsbildenden Schulen. Sie werden Kindern sowie Schülern und Schülerinnen mit Beeinträchtigung aufgrund klar vereinbarter Kriterien zugewiesen, insbesondere dann, wenn im Vordergrund pflegerische und rehabilitative Maßnahmen stehen.

Die Aufgaben

Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen für die Integration arbeiten zusammen mit dem Lehr- und Erziehungspersonal, aber auch selbständig, den Hinweisen des Individuellen Bildungsplanes entsprechend im integrativen Kontext von Kindergärten, Grund-, Mittel- und Oberschulen sowie berufsbildenden Schulen mit.

Sie/Er

• arbeitet mit den Lehrpersonen bzw. den Kindergärtnern und Kindergärtnerinnen unter Berücksichtigung des Individuellen Erziehungsplanes bei didaktischen Maßnahmen und in Situationen zusammen;
• unterstützt das Kind, den Schüler und die Schülerin mit Beeinträchtigung im praktisch-funktionalen Bereich sowie auf der Beziehungs- und Kommunikationsebene, um die Teilnahme des Kindes bzw. Schülers, der Schülerin an allen Aktivitäten des Kindergartens, der Schule zu gewährleisten
• fördert die persönliche und soziale Autonomie des Kindes bzw. Schülers, der Schülerin mit Beeinträchtigung
• beobachtet und dokumentiert die Entwicklung des Kindes/Schülers, der Schülerin in Zusammenarbeit und im Austausch mit den anderen pädagogischen und sanitären Fachkräften;
• schlägt spezifische Lehr- und Hilfsmittel für den Ankauf vor und passt das didaktische Material an die Bedürfnisse des Kindes und des Schülers und der der Schülerin an mit dem Ziel, den Individuellen Erziehungsplan und die Rehabilitationsprogramme zu erfüllen
• führt gezielte Tätigkeiten mit den Kindern einzeln oder in Gruppen durch
• verabreicht Arzneimittel
• entwickelt und vertieft seine/ihre Kenntnisse und beruflichen Kompetenzen.

Berufliche Anforderungen

Für die Wahl dieses Berufes sind Freude im Umgang mit Menschen, körperliche und seelische Belastbarkeit, ausgeprägtes Einfühlungsvermögen, gute Beobachtungsgabe und Wahrnehmungsfähigkeit, Teamfähigkeit, Interesse an zielorientierter Arbeit, hohes Verantwortungsbewusstsein, Fähigkeit zu selbständiger Arbeit und Recherche, sowie sehr gute sprachliche Kompetenzen notwendig.

 Aufnahmebedingungen

Für das Berufsbild Mitarbeiter und Mitarbeiterin für die Integration von Kindern sowie Schülern und Schülerinnen mit Behinderung gelten zwei Zugangsvoraussetzungen:

• Abschluss der Mittelschule und nachfolgender Abschluss einer mindestens 2-jährigen weiterführenden Vollzeitausbildung bzw. Abschluss einer Berufsausbildung sowie in beiden Fällen das Berufsbildungsdiplom als Sozialbetreuer und Sozialbetreuerin;
• Diplom über die bestandene Abschlussprüfung staatlicher Art an der Oberschule

Ausgebildete Sozialbetreuer und Sozialbetreuerinnen, welche eine mindestens 2-jährige weiterführende Vollzeitausbildung oder eine Lehre abgeschlossen haben, besuchen von September bis Ende Januar des Schuljahres die „Methodisch- didaktische Spezialisierung“.

BewerberInnen mit einer staatlichen Abschlussprüfung besuchen sowohl die „Methodisch-didaktische Spezialisierung“ von September bis Ende Januar als auch die „Fachausbildung Heilpädagogik“ von Februar bis Ende Juni. 

Ein Auswahlverfahren findet statt, sofern mehr Einschreibungen eingehen als Ausbildungsplätze angeboten werden. In diesem Fall wird die dafür eingesetzte Kommission die Bewerbungsunterlagen und die grundsätzliche Eignung für den Beruf überprüfen. Die Bewerbungsunterlagen sollen die Bildungslaufbahn und die Berufserfahrungen bzw. die Erfahrungen in der Betreuung und Erziehung von Kindern dokumentieren.

Ort der Durchführung

Vollzeitausbildung: Bozen

Berufsbegleitende Ausbildung: Bozen und Brixen

Kosten

Der Besuch der Ausbildung ist kostenlos.

Einschreibetermin 

Online vom 15. Jänner bis 15. Februar

Abschluss

Die Absolvent der Ausbildung erwerben die Berufsqualifikation als Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen für die Integration von Kindern sowie Schüler und Schülerinnen mit Behinderung.